Abschlussarbeiten

Sie sind an einem Thema für eine Abschlussarbeit oder Zulassungsarbeit interessiert, die im Zusammenhang mit unseren Forschungsgebieten Bildungstechnologie, E-Assessment oder Didaktik der Informatik steht?

Wir sind auch immer Ihren eigenen Vorschlägen, Ideen und Beiträgen aufgeschlossen - zögern Sie nicht uns zu kontaktieren, wenn Sie daran interessiert sind, eine Bachelor-, Master- oder Zulassungsarbeit in einem unserer Forschungsgebiete zu schreiben.

Sie können Ihre Abschlussarbeit sowohl in deutscher als auch in englischer Sprache verfassen.

In Bearbeitung

• Bachelorarbeiten
• Vasco Mano: Quantitative and Qualitative Analysis of Peer Reviews from an Introductory Programming Course
• Markus Manlik: A Didactic, Web-based Tool for the Powerset Construction of Finite Automata
• Leo Egorov: Automatic Generation of Feedback for Multiple Choice Questions to Support Teaching Assistants
• zwei in Vorbereitung
• Masterarbeiten

  Felix Gutjahr: Erkennung von Plagiaten bei Programmier-Lückentext-Aufgaben in Online-Prüfungen

• Zulassungsarbeit

• eine in Vorbereitung

Abgeschlossen

• Bachelorarbeiten
• Zoë Schreiner (2023): A Prototype for Efficiently Marking Large Amounts of (Short) Open-Ended Questions
• Isabell Wanderwitz (2023): Using Peer Review to Learn Programming – A Literature Review
• Halim Lawal (2022): Secure Integration of External Services into the E-Assessment Environment GATE
• Cosima Schenk (2022): Anforderungsanalyse und Design eines Tools zur Bildung von Lerngruppen
• Julia Lapin (2022): Gamification & selbstreguliertes Lernen: Ein erweiterter Ansatz der Gamification zur Förderung von ökologischem und nachhaltigem Handeln
• Zora Wurm (2021): Design und Evaluation einer Plattform zur Unterstutzung des agilen Unterrichtens
• Jana Klinitska (2021): Vergleich von Plagiatserkennungsmethoden für Programmieraufgaben
• Moritz Böhm (2021): Unterstützung von Lehrenden und Lernenden durch Learning Analytics Visualisierungen
• Masterarbeiten
• Viola Weickenmeier (2023): Identifying hidden structures among Research Papes for E-Assessment Systems
• Tamia Bosch (2022): Self-reflection and Peer-Feedback as Tools to support long-term sustainable shopping behavior
• Jennifer Herner (2022): Scaffolding and Orientation Support in Video Learning Using a Hierarchical Knowledge Mapping System
• Florian Holzinger (2021): Kollaborative Unterstützung bei der semi-automatisierten Bewertung von
  Programmieraufgaben
• Michael Käsdorf (2021): Designing Memory Palaces for Virtual Reality Environments
• Herrmann Elfreich (2020): Konzeption und Evaluation eines mobilen unterrichtsbegleitenden Unterstützungssystems
• Zulassungsarbeiten
• Dennis Stanglmair (2022): Entwicklung und Evaluation eines webbasierten Lernpfads für Binärbäume
• Patrick Kaufmann (2021): Unterrichtsequenz zum Thema Blockchain im Informatikunterricht